第19章 马克思我也懂的~[2/2页]
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“他讲的不是‘值不值’，是‘有没有得选’。”
“而且，商品的使用价值，是在‘满足人的某种需要’时，才成立的。但是满足谁的需要？用来干什么？这其实就是效用的本质。”
陈露阳冷静条理的开口：
“萨缪尔森讲边际效用，是说‘再吃一个包子能有多香’，这是个人的反应；而马克思说如果这个包子没人吃，它连使用价值都没有。马克思是在讲‘效用的物质前提’，没有这个前提，你连‘边际’都别谈。”
“前者是经济理性，后者是社会现实。他们用的不是一个词，但谈的，是一件事儿的两面。”
陈露阳顿了顿，又接着道：
“所以在我看来，萨缪尔森是在‘分析市场里的人’-——那些能在多个商品中做选择、计算效用的人。”
“而马克思是在‘唤醒市场外的人’-——那些没得选、甚至被市场抛弃的人。”
“一个讲怎么做得更好，一个讲为什么没得做。”
我草……
……他啥前看的资本论啊！
经济系的学生们愕然的看着侃侃而谈的陈露阳，一个个脸上写满了震惊了！
虽然他们的专业课也有哲学，
但具体课程只是马克思主义基本原理和哲学导论。
压根就并没有《资本论》的学习。
连老师站在讲台上，相当欣赏的看着陈露阳，开口道：
“同学们！都抬头看看陈露阳。”
下一刻，全班视线唰地聚焦到陈露阳身上，给陈露阳吓了一跳，不知道连老师要干哈。
连老师指着陈露阳，道：“都是大一的学生，岁数比你们大多数人都小。”
“人家一个经济系的，不仅看的懂萨缪尔森的原著，还能把《资本论》第一卷的商品二重性和哲学系辩得有来有回！”
“你们还坐得住？！”
陈露阳“歘”一下脸通红。
亲娘了……
老师，您这是夸我，还是为我树敌啊！
夸人也没这么夸的啊！
可惜连老师此时正打准了主意，要以陈露阳为榜样敲打敲打这些学生：
“你们别总把注意力放在笔记上，琢磨哪个词写没写准，发音正不正确。”
“多想想这个问题要是落到你家院子里、饭桌上，你怎么解释给你爸你妈听。”
“别想着这不是自己系的内容，就可以不去学习。”
“学问没系别，思想也不看专业！”
端起搪瓷杯喝了一口水，连老师目光扫了一圈：
“今天这节课，咱不点到为止。我布置一个作业，所有人，哲学系也写，经济系也写。”
“题目就叫：从‘效用最大化’到‘剩余价值’。”
连老师看着班级里的学生飞快在纸上记录下题目，开口道：
“这个作业可能对经济系的学生们吃亏了一点。但是不要紧，我不要求字数。”
“你们可以赞同萨缪尔森，说市场是最优分配；也可以站在马克思那边，说人被制度异化。”
“但你们得写清楚！这个世界为什么这么复杂，复杂到一个人能既是消费者，又是被剥削者；既讲效用，又讲无力感。”
“你们可以从一个日常选择出发——吃饭、买衣、看病，看看背后谁在定价，谁在承担；”
“也可以写写你们家乡的厂子、集体、供销社，看看谁在买单，谁在让利，谁又从来没被问过愿不愿意。”
“写不出来不要紧。”
“写完发现自己不懂也不要紧。”
“重要的是你得开始思考。”
连老师指了指自己的脑袋：“随便写多少字都可以，但文章里必须有你自己思考后琢磨出来的句子。”
“我要看到你脑子里在动，不是手在抄。”
说完，伴随着课堂铃声的响起。
连老师将粉笔扔回到粉笔盒：“下课！”
……
太难了……
太难了！
这开学才几天，课都没上几节呢，就已经开始比较萨缪尔森和马克思了！
这堂课一结束，学生们尤其是经济系的学生各个愁眉苦脸，全都跑去图书馆借资本论去了。
安静的夜晚……
宿舍静悄悄。
陶润泽、潘玉、吴德辰、张栋梁等人都在看《资本论》，一边看一边点灯熬油的做摘抄，写笔记。
模样十分痛苦。
陈露阳的表情也很痛苦。
他痛苦，不是因为写论文，而是因为那个该死的迎新晚会。
太难了……
这整个啥节目好啊！
陈露阳看着本上列出的“改革开放迪斯科”题目，眉毛纠结在一起，脸蛋子上全是苦恼。
文艺汇演，他是不想了。
系里这些老哥老姐的，
让他们干农活、弄庄稼、过生活，那各个都是好手儿。
但是唱歌跳舞，那是一个都不行。
思来想去，陈露阳想出了一个大快板的点子，来个团体的大规模演出，争取让班级里的每个人都上场说一段快板。
这样呢，一来大家记词快，每人就负责几句话，背起来没有负担。
二来，大家看节目就是图个高兴热闹。
人一多，气氛就烘托起来了。
再排练的整齐点，精神状态饱满点，也是相当亮眼的！
只是……
编快板好难啊！
陈露阳看着本上已经写下来的几段词儿，整个人愁的直上火。
“小陈儿，咋还叹气了？”姜峰听见陈露阳的唉声叹气，好奇问道。
“迎新晚会的节目还没个着落，我这在这上火呢。”陈露阳叹气。
“我想整个集体的大快板，但是只编出几句，下面编不出来了。”
姜峰之前是省委政策研究室的大笔杆子，专业写东西的。
听见陈露阳说编不出词儿，
瞬间，一股骨子里的创作激情和许久没写手痒痒的冲动迸发而出。
“你之前都写啥了？我看看？”
“给。”
陈露阳把自己的小本本递给姜峰。
姜峰接过一看，念出声：
“八十年代秋风起，咱们走进北大里，”
“改革年代新气象，学问落在真地方。”
“工人农民肩上扛，如今坐下学文章，”
“不光要把算盘打，更要看清政策窗。”
“学问不是嘴上响，是要落在柴米旁。”
“……”
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